DạyhọcIntel.net http://www.dayhocintel.net/diendan/ Diễn đàn Chương trình dạy học của Intel tại Việt Nam vi Fri, 10 Sep 2010 10:31:44 GMT vBulletin 60 http://www.dayhocintel.net/diendan/images/bluefantasy/misc/rss.jpg DạyhọcIntel.net http://www.dayhocintel.net/diendan/ Help me!!!!!!!!!!!!! http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15992&goto=newpost Fri, 10 Sep 2010 10:27:07 GMT Hiện nay e đang chuẩn bị làm sổ tay nghiệp vụ sư phạm môn vật lý thế nhưng e k hiểu trong sổ tay mình phải ghi những gì? :rain:. Mong thầy cô và các... Hiện nay e đang chuẩn bị làm sổ tay nghiệp vụ sư phạm môn vật lý thế nhưng e k hiểu trong sổ tay mình phải ghi những gì? :rain:. Mong thầy cô và các anh chị giúp em với :help: ]]> ntnk91 http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15992 Một tấm gương vượt lên số phận http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15991&goto=newpost Fri, 10 Sep 2010 04:40:55 GMT Em Lê Thị Thắm - HS lớp 7B trường THCS Đông Thịnh là HS bị tật bẩm sinh, em không có hai tay nhưng em có thể dùng hai chân của mình trong sinh hoạt... Em Lê Thị Thắm - HS lớp 7B trường THCS Đông Thịnh là HS bị tật bẩm sinh, em không có hai tay nhưng em có thể dùng hai chân của mình trong sinh hoạt hằng ngày, đặc biệt là trong học tập. Em dùng chân để viết,vẽ và thêu thùa... Đôi chân kì diệu đã giúp em dệt nên những ước mơ trong cuộc sống.
Vừa qua, tại Hội nghị tổng kết phong trào Học sinh phổ thông luyện viết chữ đẹp năm học 2009 - 2010 của SGD&ĐT Thanh Hóa, em đã đạt giải đặc biệt. Nhà Xuất bản Giáo dục tại Đà Nẵng đã tặng em một xuất học bổng trị giá 3.000.000đ, Đại diện NXB Giáo dục Việt Nam - Ông Lê Hữu Tỉnh - cũng đã tặng quà cho Thắm và trong thời gian tới tạp chí Văn tuổi thơ sẽ có bài viết về em...
Thầy cô có thể xem Thắm sử dụng đôi chân của mình trong sinh hoạt, trong học tập qua đường link: http://www.youtube.com/watch?v=gGkL97jmM80

Quý thầy cô có thể chia sẻ cùng em qua địa chỉ: Lê Thị Thắm, lớp 7B trường THCS Đông Thịnh - Đông Sơn - Thanh Hóa. ]]> Tin tức - Sự kiện hoangdieu123 http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15991 Phần mềm tin học khối 5 http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15989&goto=newpost Fri, 10 Sep 2010 01:27:18 GMT Attachment 44192 (http://www.dayhocintel.net/diendan/attachment.php?attachmentid=44192) Attachment 44193... Attachment 44192

Attachment 44193
Các tập tin đính kèm
Kiểu tập tin: rar MSBSCAST.rar (1.76 MB)
Kiểu tập tin: rar Logo.rar (1.60 MB)
]]> Tin Học ngoctink29a http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15989 mô phỏng cho modul 1 http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15988&goto=newpost Thu, 09 Sep 2010 16:17:20 GMT Có thầy cô nào có clip mô phỏng dạy học truyền thống và dạy học tương lại thi share cho mình với. Thanks Có thầy cô nào có clip mô phỏng dạy học truyền thống và dạy học tương lại thi share cho mình với. Thanks ]]> loc379 http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15988 Chúc mừng thầy linhthaodn đạt mốc 5000 lời cảm ơn http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15987&goto=newpost Thu, 09 Sep 2010 15:48:08 GMT
Chúc mừng thầy gia nhập CLB 5k.:clap2::clap2::clap2: Cảm ơn sự đóng góp của thầy đối với diễn đàn.

Ps: Những bài viết của thầy trong mục tự sáng tác rất thú vị, mong sớm được tiếp tục theo chân các nhân vật của thầy!
 ]]> Những lời chúc mừng pjnk http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15987 Ebook Tin học http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15986&goto=newpost Thu, 09 Sep 2010 14:29:41 GMT Tình cờ tôi tìm được ở trên mạng cuốn ebook này, tôi thấy cũng khá hay, các thầy cô có thể download về xem thử nhé Link:... Tình cờ tôi tìm được ở trên mạng cuốn ebook này, tôi thấy cũng khá hay, các thầy cô có thể download về xem thử nhé
Link: http://www.mediafire.com/?b6j40egyq1bgbb7 ]]> Tin Học phongyk http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15986 Bộ công cụ chuyển đổi multimedia đa năng http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15983&goto=newpost Thu, 09 Sep 2010 12:43:38 GMT MEDIACOPE BỘ CÔNG CỤ CHUYỂN ĐỔI MULTIMEDIA ĐA NĂNG Bạn có một số bản nhạc nhiều định dạng khác nhau hoặc một số file video bạn muốn chuyển đổi về... MEDIACOPE BỘ CÔNG CỤ CHUYỂN ĐỔI MULTIMEDIA ĐA NĂNG
 Bạn có một số bản nhạc nhiều định dạng khác nhau hoặc một số file video bạn muốn chuyển đổi về chung một định dạng nhưng ngại dùng nhiều phần mềm multimedia do cồng kềnh nặng máy và lý do bản quyền. Xin hãy dùng thử mediacope. Đây là một trình chơi nhạc đa năng và cũng là bộ công cụ chuyển đổi multimedia đa dạng và miển phí. Hơn nửa bộ công cụ này chỉ có 8,2MB Tải tại:http://websitetinhoc.com. Khi tải về bạn cài đặt bình thường như các chương trình khác . Giao diện của chương trình hết sức đơn giản gồm các thẻ chính
1. Audio/Video Player: Chơi các file nhạc và video với mọi định dạng, nếu muốn tạo ra một danh sách chứa các bài hát được phát một cách tự động, bạn nhấn tuỳ chọn Show Playlist, rồi nhấn nút Add để đưa chúng vào danh sách play của chương trình.
 Đặc biệt khi phát các file video, nếu thích khung hình nào bạn có thể nhấn nút ScreenShot để chụp lại khung hình đó với định dạng PNG và được lưu tại thư mục My Picture trong tài khoản Windows bạn đang sử dụng.
 2. Audio/Video Cutter: Một chức năng quen thuộc giúp người sử dụng có thể dễ dàng cắt, trích đoạn file nhạc hoặc video từ một tập tin dài thành cách đoạn nhỏ để chia sẻ và lưu trữ.
 Bạn chỉ cần nhấn nút Open để chọn file nhạc hoặc video cần cắt nhỏ, nhấn nút Play để chương trình phát, đến đầu đoạn bạn cần cắt thì bấm nút Select Start, sau đó kéo thanh trượt Play đến vị trí cuối của đoạn rồi nhấn nút Select End (nhấn nút Play Selected để nghe lại nội dung đoạn đã cắt). Tiếp theo, bạn chọn định dạng xuất ra trong khung kế bên, rồi nhấn nút Save để đặt tên, chọn thư mục lưu file sau khi xuất ra và nhấn nút Save.
 3. Audio Converter: Chức năng hỗ trợ chuyển đổi qua lại giữa các định dạng audio thông dụng. Thao tác cực dễ, bạn nhấn nút Add để chọn các file nhạc cần chuyển đổi (có thể chọn nhiều file khác nhau về định dạng gốc), nhấn nút Browse trong khung Output Folder để chọn thư mục lưu các file sau khi chuyển đổi, chọn định dạng file muốn chuyển đổi sang (Output Format), chất lượng xuất ra, rồi nhấn nút Convert để chuyển đổi.
 4. Video converter: Chức năng cần thiết để chuyển đổi qua lại giữa các định dạng video thông dụng gồm: mp4, 3gp, wmv, mov, avi/divx, mpg/mpeg, flv, mkv và vob/mpeg2. Thực hiện tương tự như Audio Converter.
 5. Photo Cutter: Sử dụng để cắt ảnh với kích thước và vùng chọn bất kỳ. Bạn chỉ cần duyệt đến thư mục chứa file ảnh cần cắt ở cột bên phải, chọn file ảnh cần xử lý trong danh sách phía dưới. Sau đó di chuyển chuột vào khung ảnh bên trái, giữ chuột trái và khoanh vùng ảnh cần cắt. Khi chọn xong vùng, bạn thả chuột trái một hộp thoại xuất hiện để bạn chọn thư mục lưu ảnh sau khi cắt, bạn nhấn nút OK. Chọn định dạng ảnh xuất ra (Output Format), rồi nhấn Save để lưu lại là xong (nếu muốn chọn lại vùng ảnh cắt, bạn nhấn nút Select Again).
 6. Photo Resizer/Converter: Hỗ trợ việc chuyển đổi qua lại giữa các định dạng ảnh và thay đổi kích thước hình ảnh bất kỳ. Để bắt đầu, bạn nhấn nút Add chọn file ảnh cần xử lý. Nếu chỉ cần chuyển đổi định dạng thì bạn nhấn nút Browse trong khung Output Folder để chọn thư mục lưu ảnh sau khi chuyển đổi, chọn định dạng xuất ra (Output Format), rồi bấm nút Resize là xong. Nếu bạn muốn thay đổi kích thước ảnh thì bên cạnh mục Output Format, bạn chọn một trong các kích thước chuẩn mặc định mà chương trình cung cấp (như: 96x68, 101x80, 800x600… lớn nhất là 1920x1440). Tuy nhiên, nếu không thích bạn có thể chọn mục Custom size để chọn kích thước khác. Sau cùng, nhấn nút Resize để chương trình làm việc.
 7. Slide Show: Chức năng trình chiếu Slide show với nhạc nền và hiệu ứng ảnh cực kỳ đơn giản. Bạn nhấn nút Add để chọn các file ảnh dùng làm slide, nhấn nút Browse trong khung Select Music để chọn nhạc nền, khung Select Options để chọn kiểu ảnh trình chiếu, thời gian chuyển ảnh và kích thước ảnh hiển thị trên slide. Sau đo, bạn nhấn nút Slide Show để thưởng thức tác phẩm của mình.
 8. Internet Tools/Settings: Cung cấp các tuỳ biến cho chương trình như: thêm dòng lệnh của chương trình vào menu chuột phải (Add to Media Cope Queue option in the explorer right click menu), thay đổi theme (Select theme), bất chức năng xem ảnh Fullscreen trong IE và Firefox (Enable Web Image Fullscreen Viewer for IE anh Firefox), bật tính năng đọc văn bản trong trình duyêt IE và Firefox (Enable Speak Text for IE anh Firefox) khi bạn bôi đen đoạn văn bản và kích chuột phải chọn lệnh Speak Text ….( Theo ECHIP) ]]> Nhạc - Phim babichthcshthl http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15983 Lại một chuyện buồn nghề nghiệp ! http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15981&goto=newpost Thu, 09 Sep 2010 02:30:23 GMT *Có lẽ đây là một câu chuỵên không vui của ngành GD nhưng nó cũng cảnh tỉnh cho những ai làm thầy mà không mang cái tâm của người làm thầy ! Tâm địa... Có lẽ đây là một câu chuỵên không vui của ngành GD nhưng nó cũng cảnh tỉnh cho những ai làm thầy mà không mang cái tâm của người làm thầy ! Tâm địa như vầy làm sao dạy dỗ, giáo dục được một con người? Đọc bài báo này tôi thấy thật buồn ! Chia sẻ nỗi buồn này với các thầy cô để mong sao các đồng nghiệp của chúng ta luôn sống tốt, tâm huyết với nghề nghiệp, hãy vì nhau, vì tất cả học sinh thân yêu và tất cả mọi người !


Bắt giữ Hiệu phó bôi nhọ đồng nghiệp !


( TheoVnMedia) - Tin từ Công an huyện Nông Cống cho biết: ngày 7/9 cơ quan CSĐT Công an huyện đã quyết định khởi tố vụ án, khởi tố bị can và tạm giữ hình sự đối với Đỗ Văn Trung - Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học xã Vạn Thiện, huyện Nông Cống - về hành vi phát tán thông tin, tài liệu trên mạng Internet nhằm xúc phạm danh dự, nhân phẩm người khác.

Theo xác minh của cơ quan Công an, ngày 1/9, Công an huyện Nông Cống phát hiện ông Đỗ Văn Trung là đương sự chính trong vụ phát tán thông tin có nội dung xấu xúc phạm danh dự, nhân phẩm của ông Đỗ Gia Quang - Trưởng phòng Giáo dục huyện Nông Cống và một số cán bộ giáo viên khác lên một trang web vào ngày 26-27/7.

Khám xét nhà riêng của ông Trung, Công an huyện Nông Cống còn thu một CPU trong đó có lưu trữ tài liệu mà ông Trung đã dùng phát tán lên trang web violet.

Tại cơ quan Công an, ông Trung khai nhận: Do bất bình với ông Quang và một số cán bộ Phòng Giáo dục huyện Nông Cống trong việc đánh giá, xem xét bổ nhiệm cán bộ cũng như công tác thi đua, khen thưởng đối với cá nhân, nên ông dùng biện pháp viết “thư ngỏ” và chụp ảnh một số tài liệu không có giá trị pháp lý mang nội dung xấu để làm nhục người khác.

Thầy Phạm Hữu Long – Hiệu trưởng Trường tiểu học Vạn Thiện cho biết: “Thầy Trung là người hiền lành, quan hệ đồng nghiệp rất tốt, phụ huynh học sinh yêu quý. Vì vậy khi biết thầy Trung bị bắt vì viết đơn thư tố cáo, xúc phạm đồng nghiệp cả trường bất ngờ không tin thầy giáo làm việc này”.

Thầy Long nói: “Việc Cơ quan Công an bắt giữ thầy Trung với lí do phát tán thông tin bôi xấu lãnh đạo ngành là một cú sốc đối với nhà trường. Nhiều phụ huynh học sinh đến trường phản ánh, chúng tôi chỉ biết ghi nhận, nhưng cũng thấy ngại. Còn về trách nhiệm, thầy Trung vi phạm pháp luật thì thầy phải chịu. Nhà trường mong muốn các cơ quan chức năng làm rõ, ai là kẻ chủ mưu đứng đằng sau thầy Trung làm việc này. Tôi mong cơ quan Công an điều tra, xử lý theo pháp luật, tránh tiền lệ xấu có thể xảy ra sau này”. ]]> Mỗi ngày 1 chuyện kloandn http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15981 Tinh thần hiếu học qua cách sử dụng đồ dùng học tập http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15980&goto=newpost Thu, 09 Sep 2010 01:44:44 GMT *Trong suốt chiều dài lịch sử của dân tộc, giáo dục là phương thức để phát triển đất nước và ở thời nào thì người dân Việt Nam cũng đều trọng sự... Trong suốt chiều dài lịch sử của dân tộc, giáo dục là phương thức để phát triển đất nước và ở thời nào thì người dân Việt Nam cũng đều trọng sự học.


Sự hiếu học của người dân không chỉ thể hiện qua những kỳ thi nô nức sĩ tử tham gia, không chỉ ở cách các gia đình dốc toàn tâm toàn lực cho việc học, mà còn ở ngay trong cách học trò sử dụng đồ dùng học tập của mình.


Các hiện vật đồ dùng học tập thời "Bình dân học vụ".

Những cây bút, lọ mực, trang giấy… không chỉ mang tính sư phạm, mà còn chứa đựng trong đó tính thẩm mỹ, kinh tế, kỹ thuật và tính sáng tạo. Đấy cũng là mục đích của triển lãm “Một số đồ dùng giảng dạy, học tập từ xưa đến nay” sẽ bắt đầu mở cửa từ 8/9 tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám Hà Nội.


Thái Học đường nghiên - một trong 4 chiếc nghiên còn lại của trường Đại học Quốc Tử Giám. Cùng với mực, bút lông, giấy dó, các vật làm nên văn phòng tứ bảo mà bất kỳ học trò nào cũng phải có.


Bút lông, nghiên mực, giấy điều.


Bà Phạm Thúy Hằng, Phó Giám đốc Trung tâm hoạt động Văn hóa Khoa học Văn Miếu Quốc Tử Giám cho biết: “Phải bảo quản giấy dó cẩn thận, mài mực nhuyễn, giữ bút lông sạch… tất cả đòi hỏi học trò phải kiên nhẫn”.


Ngoài bộ văn phòng tứ bảo, người xưa đi học còn có ống quyển, hòm sách, gánh sách. Cồng kềnh, vất vả, tốn kém, nhưng nhà nào cũng cố cho con mình học dăm ba chữ thánh hiền, trò nào cũng gắng tìm đến thầy giỏi để học. Hơn 900 năm Nho học tồn tại ở Việt Nam, chỉ với giấy, mực, bút, nghiên, đã đào tạo ra biết bao hiền tài cho đất nước.


Nhưng cũng chỉ 20 năm sau khi nền Nho học kết thúc, đồ dùng học tập của người Việt Nam đã có nhiều thay đổi.


Tại góc trưng bày đồ dùng học tập giai đoạn những năm 50-70 thế kỷ trước, lúc này, việc du nhập các nền giáo dục khác cũng khiến cho đồ dùng học tập trở nên phong phú hơn. Đã có mô hình để dạy Toán, dạy Vật lý. Tuy nhiên, đó là những năm chiến tranh, mọi thứ cho việc học đều thiếu thốn. Nhưng với tinh thần hiếu học, không chỉ thầy mà trò đã cùng tạo ra các đồ dùng học tập.

Bà Đỗ Thị Tám, Trung tâm hoạt động Văn hóa Khoa học Văn Miếu-Quốc Tử Giám cho rằng: “Bây giờ đồ dùng học tập đặc biệt phong phú, phục vụ cho mọi nhu cầu học tập, giảng dạy. Nhiều người cho rằng, sự thuận lợi ấy khiến học sinh không còn biết trân trọng những thứ phục vụ cho việc học của mình, trẻ cũng mất đi sự sáng tạo khi không thể làm những đồ dùng học tập đơn giản”.


Song vẫn có những trường hợp ngoại lệ. Biểu tượng Khuê Văn Các do chính các em học sinh làm nên trong một bài học về tình yêu Hà Nội. Với keo dính, mảnh nhựa và hoa giấy, các em đã làm nên mô hình. Như vậy, dù có hiện đại, tiện nghi đến đâu, đồ dùng học tập vẫn giúp khơi gợi tinh thần hiếu học của các em khi được hướng dẫn và khích lệ.

Giang Đông/VTV
]]> kloandn http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15980 Nước mắt và lời khẩn cầu của một học sinh lớp 4 http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15979&goto=newpost Thu, 09 Sep 2010 01:31:04 GMT *Nước mắt và lời khẩn cầu của một học sinh lớp 4* “Cháu ước khỏi bệnh để được đi học lại cùng các bạn, mong gia đình không còn đói nghèo....”.... Nước mắt và lời khẩn cầu của một học sinh lớp 4

“Cháu ước khỏi bệnh để được đi học lại cùng các bạn, mong gia đình không còn đói nghèo....”. Lời kêu cứu của em Vi Thị Quyên (11 tuổi), học sinh lớp 4, trường Tiểu học Châu Lý 1, huyện Quỳ Hợp, Nghệ An.


Vợ chồng anh Điệp giờ chỉ biết nhìn con trong đau đớn tuyệt vọng....
Tiếng vọng dưới chân núi Bù Lầu
Những ngày đầu tháng 9/2010, tôi ngược lên xứ sở thủ phủ đá trắng huyện Quỳ Hợp công tác. Trời biên ải vẫn nắng chói chang, không khí ngột ngạt... Anh bạn đồng nghiệp đi cùng có thông tin với tôi về một gia đình có hoàn cảnh rất khó khăn và bi đát, xem có giúp gì được cho họ không?
Sau khi nghe anh bạn tóm tắt sơ qua “tiểu sử” gia cảnh này tôi quyết định lên đường “lạc” vào xã Châu Lý (một xã vùng sâu vùng xa của huyện Quỳ Hợp) đến với gia đình khó khăn này. Trước hàng trăm ngôi nhà sàn lớn nhỏ, lẫn lộn trong đó một căn nhà lợp pêrôximăng, cửa sổ che tạm bằng tấm liếp, nhìn xa đã thấy cảnh "vườn không, nhà trống".
Một người đàn ông trong bản khi được hỏi nhanh nhảu đáp: “Đó là nhà của thằng Điệp đấy. Khổ nhất ở cái bản ta đấy, nhà nó có cháu Quyên chết gần đến nơi rồi chú à mà bà con bản ta đây có ai giúp được đâu...”.

Cháu Vi Thị Quyên giờ chỉ còn da bọc xương. Căn bệnh u lách của cháu Quyên các bác sỹ khuyên phải mổ khẩn cấp hòng cứu chữa được tính mạng.
Tôi giật mình hỏi: Thế con nhà anh Điệp bị gì vậy? Sao cháu gần chết mà gia đình không đưa đi chữa bệnh chứ?. Người đàn ông này vẫn tỉnh bơ trả lời: “Nhà nó (gia đình anh Điệp) có chi mô chú mồ, con bé mới học lớp 4 thôi, bị bệnh lâu rồi, gia đình không có tiền đi chữa nên chỉ biết để con ở nhà chờ chết thôi...”.
Lòng tôi lúc này như thúc giục, phải vào nhà xem thực hư thế nào. Vừa đặt chân vào nhà, trước mắt tôi cô bé người gầy cõm, nhỏ xíu mặt mũi tái xanh, tóc rối bời đang rơi lệ... ngồi trên chiếc giường ọp ẹp. Người đàn bà gầy khô từ dưới từ dưới bếp chạy lên trên tay một bát cháo loãng như nước bảo: “Cháu Quyên nhà tôi đấy. Nó bị bệnh lâu rồi chú à. Nhà tôi không có chi cả nên sau khi đi khám ở bệnh viện biết con bị bệnh nhưng không có tiền nên đành đưa cháu về nhà uống thuốc cỏ thôi (thuốc cỏ một loại thuốc lá cây rừng người dân tộc thường dùng). Giờ chẳng biết sao cả, chú có cách chi không giúp gia đình tôi với?”. Chị Vi Thị Điệp mẹ cháu Quyên tâm sự.
Được biết, chị Điệp lấy anh Vi Văn Điệp (SN 1978) đều là người dân tộc Thái, trú bản Bù Lầu, xã Châu Lý, huyện Quỳ Hợp, Nghệ An. Năm 2000 họ lấy nhau và năm 2001, sinh được cháu đầu là Vi Thị Quyên (đang bị bệnh) và hai cháu sau được 7 tuổi và 5 tuổi, các con của anh chị đều đang đi học.
“Bé Quyên nhà tôi bị bệnh 3 năm rồi chú ơi. Lúc đầu thấy cháu đau nhẹ, nhưng năm 2009 khi cháu đang học lớp 3 thì đau nặng hơn. Gia đình đưa đi khám ở bệnh viện huyện Quỳ Hợp và Nghĩa Đàn, các bác sỹ cho biết cháu Quyên bị bệnh u lá lách. Nên phải tiến hành mổ sớm nếu không sẽ ảnh hưởng đến tính mạng. Nhưng để mổ cho con thì ít nhất phải mất 50 triệu đồng thì mới cứu được con... Nhưng chú à, chừng ấy tiền với gia đình tôi thì lấy đâu ra chứ, đành đưa con về cho uống thuốc cỏ thôi...”. Chị Vi Thị Điệp (mẹ bé Quyên) chỉ biết nuốt nước mắt nhìn con trong đau đớn tuyệt vọng.
Mặc dầu được các các bác sỹ khuyên vợ chồng phải tiến hành mổ cho cháu nếu không sẽ ảnh hưởng đến tính mạng. Nhưng gia cảnh cơ bần, tài sản chẳng có gì đáng giá ngoài chiếc giường kê lưng, mấy cái nồi nấu cơm… Tiền không, tài sản chẳng có, nên vợ chồng anh Điệp chỉ biết nhìn con bệnh tật dày vò mà lòng như cắt ra từng khúc vậy?.

Căn bệnh u lách khiến bụng cháu Duyên ngày càng to lên trước sự bất lực của gia đình trẻ...nơi đại ngàn.

Không có tiền mua thuốc Tây cho con uống, vợ chồng anh Điệp ngày lại ngày đi làm thuê cuốc mướn kiếm mươi năm ngàn về lặn lội đến các thầy lang y mua thuốc cỏ về sắc cho con uống. Với mỗi lần như vậy, vợ chồng anh lại mong có một phép mầu nào đó làm cho căn bệnh con mất đi. Nhưng càng mong, căn bệnh của cháu Quyên không những thuyên giảm mà còn nặng thêm.
Trong bản kết luận siêu âm năm 2009 về bệnh tình cháu Vi Thị Quyên của bệnh viện, thì khối u ở lách của cháu Quyên to độ 3. Nếu không kịp thời cứu chữa thì nguy hiểm đến tính mạng.
Điều đáng nói, là mỗi khi trái gió, trở trời cháu lại phải vật vã với những cơn sốt, đau đớn trong người.
Mong gia đình thoát nghèo, được sống và được đi học
“Mặc dầu cháu Quyên nhà tôi bị bệnh nhưng năm học lớp 3 (2009-2010) cháu chưa bỏ một buổi học nào cả. Có hôm đi được đến trường nhưng không về được đến nhà, nhiều hôm mưa nắng thất thường cháu bị ngất tại lớp. Thấy vậy cô giáo chủ nhiệm nói cho cháu nghỉ học nhưng nhất khoát Quyên không muốn nghỉ. Nhưng từ đầu năm 2010, căn bệnh u lách ngày càng nặng nên cháu Quyên nhà tôi đành phải bỏ học thôi... giờ thì cháu không thể đi lại được nữa rồi. Nhưng mỗi khi nghe tiếng trống trường là cháu lại khóc vì nhớ bạn bè, nhớ cô giáo, nhớ lớp anh ạ”. Anh Vi Văn Điệp bố Quyên nói đoạn thì đưa tay lau vệt nước mắt trên khéo mắt trũng sâu.

Mặc dầu cháu Vi Thị Quyên căn bệnh ngày đêm đang hành hạ, nhưng rất ham học, hàng ngày vẫn mang cái bụng to chướng, nhọc nhằn đến lớp, say mê học tập và liên tục 3 năm liền (nhưng năm nay lên lớp 4 thì Quyên phải bỏ học vì căn bệnh quá nặng) đạt học sinh giỏi vở sạch chữ đẹp cấp huyện.
Khi được hỏi: Cháu có ước mơ gì?. Quyên ngồi thẩn thờ, nước mắt giàn giụa chỉ nói được mấy câu: "Cháu ước khỏi bệnh, để được đi học cùng các bạn, mong gia đình thoát nghèo và có điều kiện để ăn học sau này ước được làm cô giáo."
Một điều ước thật giản dị, nhưng có lẽ với gia đình cháu Quyên hiện nay thì điều ước đó chỉ là trong mơ. Trong khi gia đình anh Điệp chỉ làm được 1 sào ruộng, gia đình không có một thứ gì đáng giá đến 100 ngàn đồng, đó là chưa kể mỗi năm thiếu ăn, thiếu đói từ 6 - 8 tháng. Với chừng ấy số tiền (50 triệu đồng), lấy đâu ra để đưa con đi mổ.

Mặc dầu bệnh tật nhưng suốt 3 năm liền cháu Duyên luôn đạt học sinh giỏi
Ông Vi Thanh Hùng - Bí thư chi bộ bản Bù Lầu tâm sự: "Hoàn cảnh cháu Quyên thật đáng thương lắm, gia đình lại quá nghèo và thuộc diện hộ nghèo nhất ở cái xã này đấy. Chúng tôi biết cháu bị bệnh nặng lắm, nhưng có ai giúp được đâu, cả cái bản này ai cũng nghèo mà.... Tôi sợ cháu không chịu đựng nổi cái căn bệnh này đâu, nếu không được cứu chữa kịp thời thì tính mạng của cháu....".
Còn nỗi đau nào hơn đối với cháu Quyên, khi gia đình đã nghèo rồi còn mang kiếp khổ ở cái xã miền núi hoang vu này. Với anh Điệp, cháu Quyên sinh ra không may mắc căn bệnh hiểm nghèo, rồi không có điều kiện cứu chữa cho con và giờ đây họ chỉ biết ngồi nhìn con chết mòn theo tháng ngày? Nhưng nỗi đau này sẽ vơi đi bớt phần nào nếu nhận được sự đồng cảm, chia sẽ của toàn xã hội.
Mọi đóng góp hảo tâm xin gửi về:
1. Anh Vi Văn Điệp, Bản Bù Lầu, xã Châu Lý, huyện Quỳ Hợp, Nghệ An. ĐT: 01. 648.872.305
2. Quỹ Nhân ái - Báo Khuyến học và PV - Báo điện tử PV (Hà Nội)
Số 2/48 Giảng Võ, Đống Đa, Hà Nội (Cạnh cây xăng Kim Mã)
Tel: 04. 3. 7366.491/ Fax: 04. 3. 7366.490
Email: quynhanai@dantri.com.vn ]]> Hướng đến cộng đồng kloandn http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15979 Quảng Trị triển khai nhiệm vụ năm học mới (8/9)! http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15978&goto=newpost Wed, 08 Sep 2010 19:28:22 GMT Sáng hôm nay 8/9/2010 Sở GD&ĐT Quảng Trị triển khai nhiệm vụ năm học mới đối với bậc trung học. Đến dự Hội nghị gồm có:
- về phía Sở có Giám đốc Sở, trưởng phó phòng các phòng ban của sở và toàn bộ lãnh đạo, chuyên viên phòng Giáo dục trung học.
- Về phía các đơn vị: gồm có lãnh đạo các trường THPT, THCS, DTNT, trung tâm KTTH-HN, lãnh đạo các phòng GD&ĐT các huyện, thị xã, thành phố.
Tại buổi Hội nghị phòng GDTrH đã tổng kết đánh giá ngành học trong năm học 2009-2010, đồng thời triển khai nhiệm vụ năm học mới 2010-2011.
Đặc biệt tại Hôi nghị Giám đốc Sở đã trao giấy khen của Giám đốc Sở và quà tặng của INtel cho 15 giảng viên cốt cán (MT) trong nhóm MT của Quảng Trị vì đã có nhiều đóng góp và thành tích trong việc triển khai Chương trình dạy học Intel.
Sau Hội nghị nhóm MT của Quảng Trị đã họp để tổng kết đánh giá những hoạt động trong thời gian qua, triển khai và giao nhiệm vụ cho các MT trong thời gian tới.

(gửi đến mọi người một số hình ảnh tại Hội nghị và hoạt động của nhóm MT)



(Giám đốc Sở trao cờ giải đồng đội - kỳ thi học sinh giỏi văn hóa năm học 2009 - 2010)






(Giám đốc Sở trao giấy khen và quà tặng của Intel cho các MT)



(Nhóm MT họp tổng kết và triển khai nhiệm vụ mới)



(Hạnh phúc khi được khoác trên mình chiếc áo của Intel - mặc dù lúc này nhiệt độ khoảng 350C
Danh mục đính kèm
Click image for larger version Name: DSC08896.JPG Views: N/A Size: 383.3 KB ID: 44182   Click image for larger version Name: DSC08900.JPG Views: N/A Size: 400.7 KB ID: 44183   Click image for larger version Name: DSC08902.JPG Views: N/A Size: 386.4 KB ID: 44184   Click image for larger version Name: DSC08903.JPG Views: N/A Size: 362.3 KB ID: 44185   Click image for larger version Name: DSC08912.JPG Views: N/A Size: 409.5 KB ID: 44186   Click image for larger version Name: DSC08915.JPG Views: N/A Size: 403.1 KB ID: 44187   Click image for larger version Name: DSC08916.JPG Views: N/A Size: 381.0 KB ID: 44188   Click image for larger version Name: DSC08935.JPG Views: N/A Size: 419.6 KB ID: 44189   Click image for larger version Name: DSC08962.JPG Views: N/A Size: 424.5 KB ID: 44190  
]]> Tin tức - Sự kiện aiphuongqt http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15978 <![CDATA[[Xin] Chương trình tin học A + PPCT]]> http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15977&goto=newpost Wed, 08 Sep 2010 15:31:10 GMT Tình hình là TT GDTX của mình chuẩn bị dạy chương trình cấp chứng chỉ tin học A ! nay mình cần xin chương trình tin học A + PPCT nếu ai có giáo án... Tình hình là TT GDTX của mình chuẩn bị dạy chương trình cấp chứng chỉ tin học A ! nay mình cần xin chương trình tin học A + PPCT nếu ai có giáo án càng tốt ! Mình rất mong được sự giúp đỡ của mọi người trên toàn tổ quốc :D ! Ai có mail cho mình qua địa chỉ lovey0u_and_lovem3@yahoo.com mình rất chân thành cảm ơn ]]> Tin Học lovey0u_and_lovem3 http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15977 Cách người Mỹ dạy học sinh tiểu học http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15976&goto=newpost Wed, 08 Sep 2010 09:41:37 GMT Trong không khí nhà nhà người người đưa trẻ đến trường, em cũng đưa cu con 2,5 tuổi đi nhà trẻ :D, chính thức chấm dứt những tháng ngày hoàng kim phá... Trong không khí nhà nhà người người đưa trẻ đến trường, em cũng đưa cu con 2,5 tuổi đi nhà trẻ :D, chính thức chấm dứt những tháng ngày hoàng kim phá phách ở nhà. Nhân tham khảo được bài viết này, em xin chia sẻ với quý thầy cô:

Cách người Mỹ dạy học sinh tiểu học
March 19th, 2007

Động lực đằng sau một cường quốc kinh tế là gì? Rốt cục họ đã có một nền giáo dục như thế nào? Sau đây là bài viết của một tác giả người Trung Quốc về nền giáo dục tiểu học Mỹ cộng với các câu chuyện để bạn đọc tiện so sánh hai nền giáo dục Mỹ - Trung Quốc.

Học sinh Mỹ và học sinh Trung Quốc

Mục tiêu giáo dục tiểu học Mỹ

Cho dù là người Hoa ở Mỹ, bạn cũng khó hiểu rõ được đâu là trình độ tri thức mà học sinh tiểu học ở Mỹ phải đạt đến, sau đây chỉ là một tiêu chuẩn sơ lược để tham khảo.

1. Tốt nghiệp mẫu giáo

Có thể nhận biết và phân biệt con số, có thể biểu đạt khái niệm toán học trừu tượng bằng những vật thể cụ thể như hòn sỏi, mẩu giấy, cái que…; nhận biết 26 chữ cái tiếng Anh, phân biệt nguyên âm và phụ âm; phân biệt được các ngành nghề khác nhau đại ý làm những gì, ví dụ như bác sĩ, giáo viên, người đưa thư, cảnh sát, cảnh sát phòng cháy chữa cháy… hiểu được quá trình diễn biến của cuộc đời sinh vật, bao gồm sinh, lão, bệnh, tử của con người, sâu biến thành bướm,…; học địa lý từ địa cầu, bản đồ; hiểu được rằng trên trái đất có rất nhiều cư dân, rất nhiều quốc gia và những màu da khác nhau, hiểu được rằng người cần ở trong nhà, trẻ em cần đến trường, người trưởng thành cần đi làm…

2. Lớp 1

Có thể đếm từ 1 đến 100, có thể đếm số có hai chữ số hoặc thế nào là bội số của 5, biết số lẻ và số chẵn, biết phép cộng trừ đơn giản; học cách quan sát, chia ngành phân loại đối với những sự vật và vật phẩm khác nhau; có thể lấy dẫn chứng về quá trình diễn biến của sự sống, hiểu được quan hệ sống tương trợ giữa động thực vật trong thiên nhiên; học sử dụng tranh ảnh để biểu đạt ý; hiểu tính tất yếu của việc mặc, ăn, ở và mái ấm gia đình; hiểu rõ quan hệ giữa các thành viên trong gia đình, giữa những người làng xóm.　　

3. Lớp 2

Biết đọc, viết số có ba chữ số, từ năm số tùy ý chọn, có thể đếm xuôi hoặc đếm ngược; vận dụng thành thạo phép cộng trừ đối với số có hai chữ số, biết dùng những đơn vị đo lường như inch (tấc Anh) hoặc centimet để đo độ dài, biết xem đồng hồ; đọc sách, duy trì đều đặn việc viết (nhận xét, bình luận) sau khi đọc sách, học cách viết tổng kết, hiểu và phân biệt được những hình thức văn học khác nhau như: thơ, tản văn, tiểu thuyết, truyện ký…, biết được sự khác nhau giữa tác phẩm hư cấu và tác phẩm phi hư cấu; bắt đầu học nghiên cứu độc lập về động vật, ví dụ như vấn đề sinh thái của côn trùng…

4. Lớp 3

Học được cách biến tư liệu thành biểu đồ; biết so sánh sự lớn nhỏ và cộng trừ trong phạm vi 100.000, thành thạo phép cộng, trừ, nhân, chia đối với số có ba chữ số; có thể lấy những tài liệu tại chỗ trong môi trường xung quanh, sưu tập, tổ chức tài liệu, hiểu được cách giữ gìn sức khỏe của con người, hiểu rõ quá trình diễn biến cuộc đời của những động vật nhỏ như: ếch, bướm, gà con, chuột bạch…; hiểu cách sử dụng tự điển; có thể hiểu tư tưởng của những tác phẩm và các nhà văn, họa sĩ mình yêu thích biểu đạt, hiểu được các tác phẩm văn học trong các bối cảnh văn hóa khác nhau.

5. Lớp 4

Dùng máy tính để tính toán những con số rất lớn, so sánh lớn nhỏ trong phạm vi 1.000.000, học số thập phân và phân số, vẽ biểu đồ; có thể giải thích sự khác nhau của khí hậu giữa các vùng đất trên thế giới nhờ bản đồ, hình ảnh, biểu đồ; thông qua việc đọc, hiểu thêm một bước về những thể loại văn học khác nhau, ví dụ như tác phẩm khoa học viễn tưởng, truyện ký,…

6. Lớp 5

Biết điền, đọc các loại bảng biểu, thành thạo các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số; có thể vận dụng hệ thống thư viện và các tư liệu để tiến hành nghiên cứu; tiến hành so sánh và tổng hợp các loại tin tức thông qua việc viết bút ký; bắt đầu tự viết những bài văn dạng tả thật (phi hư cấu) và những đoản văn theo thể thức năm đoạn; học được cách viết chính thức, không chính thức và cách viết thư cho bạn bè; hiểu việc chia ngành phân loại những sách báo khác nhau, có thể nắm được nội dung chủ yếu của một cuốn sách, đồng thời tiến hành bình luận về cấu tứ, bối cảnh, cách xây dựng nhân vật, phương thức biểu đạt, nghệ thuật ngôn ngữ.　　

Giá trị cơ bản của văn hóa Mỹ

Có lẽ nhiều người trong chúng ta sẽ có cảm giác rằng, một học sinh học lớp 5, chuẩn bị tốt nghiệp tiểu học mà yêu cầu về năng lực toán học chỉ là biết cộng, trừ, nhân, chia, thì trình độ… thấp quá.

Một cô giáo mẫu giáo về hưu thấy học sinh tiểu học Mỹ suốt ngày “chỉ biết chơi” thì không khỏi ngạc nhiên và lo lắng cho cậu cháu Hoa kiều ở Mỹ của mình. Bà nói với mẹ của cậu bé: Nếu là ở Trung Quốc, áp lực của học sinh chuẩn bị tốt nghiệp tiểu học rất lớn, cả ngày phải cắm đầu vào làm bài tập… Nhưng cháu tôi thì sao? Mỗi ngày tan học về là đi đá bóng, chơi bóng bầu dục cùng lũ trẻ… thời gian cho việc làm bài, tập đàn ít như thế, làm mẹ thì phải chú ý!

Người mẹ nói, thành tích của cháu ở trường hầu như là điểm A, trừ đôi khi ngẫu nhiên sai sót, nhiều lần cháu đem về toàn điểm 100. Đối với học sinh tiểu học ở Mỹ thì như vậy là đủ rồi. Giáo dục tiểu học không phải là giáo dục tinh anh, cần tạo điều kiện phát triển toàn diện cho trẻ, chú trọng việc kết bạn, vận động và những hoạt động ngoại khóa.

Đương nhiên, người bà của cậu bé vẫn không bằng lòng, bà nói bài giảng của Mỹ quá nhẹ nhàng, bài tập quá đơn giản, thì chắc thi cử cũng rất dễ dàng. Bà nhấn mạnh, người Trung Quốc chúng tôi coi trọng các nền tảng cơ sở vững chắc. Kỳ thực, người Mỹ cũng coi trọng việc xây dựng nền tảng.

Chỉ có điều cái gọi là “cơ sở” của người Trung Quốc và người Mỹ khác nhau. Người Mỹ coi trọng nền tảng làm người, quan niệm này đã được bồi đắp từ nhỏ. Cơ sở mà học sinh ở Mỹ cần tạo dựng là ý thức tự tin, thành thực, lương thiện, công bằng, bao dung và độc lập tự chủ để làm người, cũng có nghĩa là, ngay từ nhỏ, họ đã học được giá trị cơ bản của văn hóa Mỹ, chứ không phải là tri thức để phục vụ giá trị cơ bản này.　　

Tuy nhiên, cũng phải nói thêm là có rất nhiều người Trung Quốc suy nghĩ như người bà kể trên, coi giáo dục trung tiểu học ở Mỹ là “hỏng bét”, mà nhiều nhất trong số đó không ai khác chính là những giáo viên trung tiểu học ở Trung Quốc. Cái mà họ đắc ý là những học sinh đứng đầu trong danh sách đoạt giải thưởng toán quốc tế hàng năm luôn là những học sinh Trung Quốc, giáo dục trung tiểu học ở Mỹ không thể so sánh được với Trung Quốc. Có lần, trên một tờ báo Trung văn ở Mỹ còn có một bài viết mang tên: “So về toán học, Mỹ chỉ có thể được coi là nước đang phát triển”.　　

Trong một cuộc họp của người Hoa, các bậc cha mẹ nhớ lại những câu chuyện thời trẻ của mình, một nữ sĩ đã thẳng thắn nói, tiêu chuẩn chọn chồng khi đó dường như đều phải là “học giỏi”, cũng có nghĩa là “thành tích tốt”, ngoại hình, tính tình, tu dưỡng đều là thứ yếu. Trong mắt của các nữ sinh chỉ có những người đứng đầu lớp mới là tốt, người đứng đầu toàn năm lại càng tốt.

Nhưng giờ đây, thế hệ sau của chúng ta thì sao? Nếu như bạn hỏi ai là bạn nam có thành tích học tập tốt nhất trong lớp thì con gái bạn ắt trở nên lúng túng, nhưng nếu hỏi, bạn nam nào giỏi thể thao nhất trường, thì con bạn sẽ rõ như lòng bàn tay vậy. Nếu bạn tâng bốc một cô gái xinh đẹp nào đó, bảo rằng cô sẽ lấy được một trạng nguyên, thì cô gái sẽ cho rằng không xứng đáng, thậm chí còn cảm thấy thua thiệt, “Cái gì, ai thèm cái đồ mọt sách đó?”.

Những người học giỏi nhất (nếu chỉ biết học tập, không có sở thích, sở trường nào khác) thường bị bạn bè cô lập. Để tránh mất đi tình bạn, để được biết đến nhiều hơn, được hoan nghênh nhiều hơn, không ít học sinh xuất sắc đã từ chối học các lớp chất lượng cao (lớp vinh dự), sợ mất đi những người bạn cũ từ lớp phổ thông, thậm chí có một số học sinh còn cố tình làm bài sai trong kỳ thi để hòa đồng với bạn bè. Trong mắt của bọn trẻ, bạn bè, tình bạn, niềm vui quan trọng hơn thành tích rất nhiều.　　

“Độ khó” trong bài tập của học sinh tiểu học Mỹ

Một người cha Trung Quốc đưa cậu con trai chín tuổi tới Mỹ, cho con vào học một ngôi trường ở Mỹ thì trong lòng lo lắng vô cùng, không hiểu đó là trường học kiểu gì! Trong lớp học sinh tự do tùy ý thảo luận, có thể cười ầm ĩ; giáo viên và học sinh thường xuyên cùng ngồi bệt trên mặt đất không phân biệt lớn bé; vào giờ học mà cứ như đang chơi trò chơi; Ba giờ chiều đã là tan học; lại không có sách giáo khoa thống nhất.

Ông đem cho giáo viên xem bài học tiểu học lớp 4 mà con ông đã học ở Trung Quốc, giáo viên nói với ông, cho tới lớp 6, con trai ông không phải học thêm môn toán nữa. Lúc đó, ông bắt đầu hối hận vì đem con đến Mỹ mà làm lỡ việc học của con. Ở Trung Quốc, cặp sách của học sinh nặng trịch những tri thức, còn nhìn con mình bây giờ, mỗi ngày mang cái cặp nhẹ tênh đến trường, đi học như đi chơi. Một học kỳ nháy mắt đã hết, ông không khỏi nghĩ ngợi, hỏi con, ấn tượng sâu sắc nhất khi đến Mỹ học là gì? Cậu bé đáp: “Tự do”.　　

Lại một bận, cứ tan học, đứa trẻ lại chạy tới thư viện rồi mang một lô sách về nhà, thế mà chưa tới hai ngày đã trả. Ông lại hỏi, mượn sách nhiều như thế để làm gì? Con trai đáp: “Làm bài tập”. Sau đó, ông nhìn thấy tên bài tập mà cậu bé đang làm trên máy vi tính “Hôm qua và hôm nay của Trung Quốc”, ông kinh ngạc suýt ngã, đây là chủ đề môn học gì vậy? Thử hỏi vị nào đang làm tiến sĩ dám “ôm” đề tài lớn như thế?

Ông chất vấn con trai, đây là chủ ý của ai, cậu bé hồn nhiên đáp: “Thầy giáo nói, Mỹ là một nước di dân, mỗi học sinh đều cần viết một bài về đất nước mà tổ tiên mình đã sinh sống, còn phải phân tích sự khác biệt so với nước Mỹ dựa trên địa lý, lịch sử, nhân văn, đồng thời phải đưa ra quan điểm và cách nhìn của mình”. Người cha im lặng.

Mấy ngày sau, ông thấy bài tập của con trai đã xong, một tập gồm hơn 20 trang giấy, từ Hoàng Hà chín khúc đến văn tự tượng hình; từ con đường tơ lụa tới lá cờ ngũ tinh… Cả bài văn được viết với một khí thế hào hùng, có lý lẽ, có căn cứ, phân chương phân tiết, đặc biệt là một danh sách thư mục tham khảo ở phần cuối khiến người cha không khỏi bàng hoàng, cái cách thức của một luận văn tiến sĩ này, ngoài ba mươi tuổi ông mới học được.

Đến khi sắp kết thúc học kỳ lớp 6 của con, ông lại được một phen cứng lưỡi, giáo viên đưa ra một loạt câu hỏi liên quan đến “Chiến tranh thế giới thứ hai”, nghe như một kỳ huấn luyện trước khi ứng cử của một thượng nghị sĩ tương lai:

“Bạn cho rằng ai nên chịu trách nhiệm đối với cuộc chiến tranh này?”
“Theo bạn, nguyên nhân thất bại của đảng Nazi (Đức) là gì?”

“Nếu bạn là cố vấn cao cấp của tổng thống Truman1, bạn sẽ tỏ thái độ gì đối với việc Mỹ ném bom nguyên tử?”
“Bạn có cho rằng, biện pháp tốt nhất để kết thúc chiến tranh khi đó chỉ là ném bom nguyên tử?”
“Theo bạn, cách tốt nhất đế tránh chiến tranh ngày nay là gì?”
Lịch sử nước Mỹ mới chỉ có vỏn vẹn 200 năm, nhưng đã đủ sức mở cánh cửa trí tuệ của các em học sinh.

Sự khác biệt giữa công nhân và ông chủ

Người cha này vẫn nhớ rằng khi con trai ông tốt nghiệp tiểu học, cậu bé đã có thể sử dụng thành thạo hệ thống máy vi tính và vi phim của thư viện để tra cứu tư liệu và hình ảnh. Có lần, hai bố con tranh luận về tập tính săn mồi của sư tử và báo, ngày hôm sau, cậu con trai mượn từ thư viện tập phim về động vật của Hội Địa lý quốc gia Hoa Kỳ, hai cha con vừa xem vừa thảo luận. Học sinh tiểu học của Mỹ lúc này đã học được phương pháp tìm đáp án ở đâu mỗi khi có nghi vấn. Ngoài thư viện, học sinh trung tiểu học ở Mỹ cũng tìm tài liệu trên các trang web liên quan khi làm bài tập và một số báo cáo nghiên cứu.

Lưu học sinh Trung Quốc tới Mỹ làm tiến sĩ, từ lúc vào học tới lúc tốt nghiệp, giành được học vị tiến sĩ cần năm năm. Trong viện nghiên cứu sinh, rất nhiều người có cảm giác rằng người Mỹ thường không phải là đối thủ của lưu học sinh Trung Quốc trong chuyện thi lấy học bổng, nhưng cứ đụng tới lĩnh vực thực tiễn, làm một vài vấn đề có tính nghiên cứu, thì người Trung Quốc không thể linh hoạt được bằng người Mỹ, không có tính sáng tạo dồi dào như họ.

Tới khi cầm được bằng tiến sĩ để đi tìm việc, viết sơ yếu lý lịch, họ lại lạc hậu một bước lớn, không biết tự quảng bá cho bản thân mình. Không thể “viết về bản thân mình” không phải vì họ không biết, mà là vì không có đủ bản lĩnh để thể hiện cái “tôi” của mình.

Đương nhiên, điều này có liên quan tới sự bất đồng giữa giáo dục và toàn bộ hệ thống giáo dục cơ sở. Người Trung Quốc chỉ quen phát huy bản lĩnh trong một khung quy định nào đó, một khi không còn quy định, mất đi sự chỉ đạo, không nhìn thấy hệ thống quy chiếu vốn có nữa, thì với người Mỹ là giành được tự do, còn với người Trung Quốc, có lẽ chỉ còn lại cảm giác mất phương hướng, khủng hoảng, trống rỗng, không biết dựa vào đâu.

Khi đã công tác được năm năm, mười năm, thực tế ấy lại càng rõ ràng hơn. Người Trung Quốc thường chỉ có thể làm kỹ thuật, cùng lắm là lên quản lý một bộ phận kỹ thuật nào đó, dường như không mấy ai làm được giám đốc công ty lớn. Người Trung Quốc không phục những ông chủ không giỏi về kỹ thuật và thường băn khoăn: bản lĩnh của họ rốt cục nằm ở đâu?

Bản lĩnh đó là: hiểu được sở trường của từng thành viên trong công ty, giúp họ phát huy tận lực sở trường của mình, nhân viên và công ty cùng hợp tác, nâng cao giá trị của công ty mình trong mắt nhà đầu tư và khách hàng, không ngừng thu hút thêm vốn đầu tư và tăng thêm đầu ra cho sản phẩm… Hiển nhiên, đây là tác phẩm của một ông chủ, chứ không phải của một công nhân.

Anh Sa (Dịch từ Văn cảo báo, 29/04/2007)

http://www.vietimes.com.vn/vn/giaoduc/538/index.viet
Posted by neutoilathutuong Filed in .Giáo dục
4 Responses to “.Cách người Mỹ dạy học sinh tiểu học

Nguồn: http://www.webtretho.com/forum/f53/c...ieu-hoc-67062/ ]]> Góc trò chuyện Nguyen Thuy Hang http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15976 Đặt lời kỳ 476 http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15975&goto=newpost Wed, 08 Sep 2010 02:03:23 GMT Xin mời quí thầy cô tham gia đặt lời dí dỏ cho bức ảnh sưu tầm này nhé ! Image:... Xin mời quí thầy cô tham gia đặt lời dí dỏ cho bức ảnh sưu tầm này nhé !

Danh mục đính kèm
Click image for larger version Name: ngủ.jpg Views: N/A Size: 41.7 KB ID: 44174  
]]> Cái gì đây? saurau http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15975 Đặt lời kỳ 475 http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15974&goto=newpost Wed, 08 Sep 2010 02:01:36 GMT Xin mời quí thầy cô tham gia đặt lời dí dỏ cho bức ảnh sưu tầm này nhé ! Image:... Xin mời quí thầy cô tham gia đặt lời dí dỏ cho bức ảnh sưu tầm này nhé !

Danh mục đính kèm
Click image for larger version Name: máy ảnh.jpg Views: N/A Size: 10.0 KB ID: 44173  
]]> Cái gì đây? saurau http://www.dayhocintel.net/diendan/showthread.php?t=15974